tarea 3 Evaluación interna y externa.

La evaluación  ayuda tanto al que hace la evaluación como al que se le aplica de ahí parte para agrandar la calidad educativa. 

Es un proceso de medición de un valor a la realidad para mejorarla, es frecuente pero no continua hay que saber evaluar en qué momentos hacerlo para que los conocimientos sean mejor adquiridos, para producir cambios que encajen con el plan, toma de decisiones para solucionar problemas.

La evaluación nos sirve a comprender por ello es demasiado importante ya que esta nos ayuda persuadir si lo que estamos haciendo está  funcionando por ello se hace en etapas y no solo al final o constante. Tiene 3 etapas: evaluación decisión y acción. La cual deben tener la calidad funcionalidad, eficacia y  eficiente, hay que ser de calidad desde el contenido hasta el tiempo y comprobar si los conocimientos están llegando con el programa que estoy realizando así que no solo al alumno se evalúa o sirve si no para el mismo maestro, hay que ser crítico para buenos resultados de  las mediciones.

Las funciones de la evaluación.

 Cuando son los momentos de la evaluación esto se da  antes durante y al terminar el plan.

 Evaluación Retroactiva es la evaluación de los resultados del programa va  de la mano con la sumativa.

Evaluación pro-activa. Toma decisiones en el programa

Perspectiva externa.  Permite conocer  desarrollar  y expandir estructurar programas y defender iniciativas, la toma de decisiones de ellas mismas es la base para la decisión  distribución de recursos.

Perspectiva interna comprender el programa y ver su limitación y la comprobación de ellas mismas para una reflexión.

Evaluación formativa es la evaluación del proceso para mejorar el diseño.

Evaluación sumativa. Esta es la evaluación final y la rendición de cuentas para comprobar los resultados y el valor del programa.

La evaluación interna participan las propias personas de la institución y se evalúan entre ellos mismos, esto ayuda a enriquecer la creatividad de ellos mismos, pero las contras son que se usa poco la tecnología y a veces es menos objetiva ya que somos más exigentes con los demás que con nosotros mismos.

La evaluación externa tiene de pros las contras de la interna ya que se usa mas la tecnología lo evalúan personas externas y hay mas objetividad pero lo contras de esta son los pros de la anterior ya que es más costosa  disminuye la creatividad y la mejora de los sujetos y el programa.

La evaluación externa lo hace personas ajenas a la institución y es más

Cuando son los momentos de la evaluación esto se da  antes durante y al terminar el plan.

Tiene un papel fundamental a pesar de que para personas no tenga importancia o simplemente no se percate la gran ventaja de tener la, ya que esta está en todos lados, nosotros mismos nos evaluamos y eso nos sirve para mejorar nuestra forma de vestir de cuidar nuestra propia salud  así mismo sucede en la educación esto nos permite elevar la calidad de ella misma. Ver qué situación existe en nuestro país, esto nos provoca exigirnos y exigir,  que es lo que hace falta y en que se está dando mejores resultados los cuales se dan conocimientos previos con las pruebas de diagnostico, las cuales deben tener claro que es lo que se busca y que se quiere saber que sirva  para mejorar la calidad de la educación.

Lo cual existen institutos para la evaluación que aporte a los maestros alumnos directivos y padres de familia tener la información necesaria, para  esto se usan instrumentos y métodos de evaluación, selección de muestras, recolección de datos y análisis de la misma información todo esto para los resultados lo cual recomienda que ni lo excelente ni los resultados más bajos deben tener  conducta triunfalistas o de perdedores porque la primera no deja que evolucionen o vallan a mas se conforman con lo mismo y se quedan en lo continuo y el derrotista no lo procesa como algo bueno y no lo deja evolucionar.

La actitud que se debe de tener es saber que  hay logros y fallas y tener que sacar lo bueno de ambas saber que esto es la partida para desarrollarnos. Lo cual también se toma en  cuenta el contexto social y económico de los alumnos  para que exista equidad, todo esto prueba que no solo se toma en cuenta el conocimiento si no todo lo que rodea para que llegue a cada alumno su conocimiento propio y tener en cuenta las necesidades para emplear mejores estrategias para el alumno y el maestro se adecue y papel de los padres proporcionen el material. Así que una evaluación debe ser de calidad, solida con parámetros apropiados.

Existen varios tipos de pruebas para evaluar una de ellas es la de  selectividad esto lo hacen algunas escuelas para seleccionar a sus alumnos ya sea que tengan un nivel de conocimiento que para ellos sea idóneo para el instituto y otras instituciones lo hacen la evaluación diagnostica par saber que conocimiento tienen que saben y que tienen mayor limitación para poder trabajar de mejor manera.